Adviezen

Introductie van het tableau voor studenten

Introductie van het tableau voor studenten

Mentale beelden maken is een sterke vaardigheid die lezers helpt hun begrip van een tekst die ze lezen te vergroten. Goede lezers kunnen een 'mentale film' maken die in hun hoofd speelt terwijl ze lezen en visualiseren wat de woorden op de pagina beschrijven.

Tableau Drama Strategie

Een kunstgeïntegreerde onderwijsstrategie die kunstenaars van dramaonderwijs gebruiken om studenten mentale beelden te laten maken, is Tableau. Tableau is de theatrale techniek waarbij acteurs bevriezen in poses die een beeld creëren van een belangrijk moment in het stuk. Soms, in het theater, gaat het gordijn omhoog en worden alle acteurs op het podium bevroren in poses die een aantrekkelijk toneelbeeld creëren. Dan, op het juiste moment, komt het beeld - het Tableau - tot leven met beweging en geluid.

Stilte en stilte zijn de kenmerken van Tableau, waardoor het begrijpelijk is waarom het leraren aanspreekt voor gebruik in de klas. Maar om echt het meeste uit deze dramastrategie te halen in combinatie met het lezen van een verhaal, roman of toneelstuk, moeten studentacteurs dieper lezen, nadenken en repeteren. Ze moeten werken als acteurs die de tekst verkennen en experimenteren met een verscheidenheid aan alternatieven voordat ze hun definitieve poses kiezen. Ze moeten focus en toewijding oefenen, zodat ze poseren met een uitdrukking op hun gezicht en energie in hun lichaam.

De beste Tableaux bewijs tonen van tekstbegrip gecombineerd met sterke acteervaardigheden. De beste Tableaux gaan veel verder dan alleen stilte en stilte.

Kennismaken met Tableau aan studenten

Het volgende is een manier om de dramastrategie Tableau aan studenten te introduceren en de kans te vergroten dat ze productief deelnemen aan bevroren, stille, geconcentreerde poseren.

Hele groep tableau

Begin met het tegelijkertijd betrekken van alle studenten om overeen te komen alsof ze zich in een situatie bevinden waarin ze verantwoordelijkheid nemen voor het creëren van hun rollen.

  1. Met studenten zittend aan hun bureau of in stoelen, beschrijf een bepaalde fictieve omstandigheid en omgeving (bij voorkeur een dramatische) waarin ze zich kunnen bevinden.
    Voorbeeld: Zou je ermee instemmen om te doen alsof de setting voor ons drama het schoolplein is en terwijl we daar buiten zijn, zien we een buitenaards ruimteschip?
  2. Bespreek met studenten de mogelijke gevoelens en reacties van mensen die deze ervaring hebben: Als dit echt echt gebeurde, denk er dan over na hoe je je zou voelen. Steek uw hand op als u mij één bijvoeglijk naamwoord kunt geven om te beschrijven hoe u zich zou voelen.
  3. Wijs studenten erop dat het soort denken dat ze doen precies het soort denken is dat acteurs moeten doen. Ze moeten zich voorstellen dat ze zich in een bepaalde fantasiesituatie bevinden en er vervolgens achter komen hoe hun personages waarschijnlijk zouden reageren.
  4. Vraag de studenten vervolgens in te stemmen met te doen alsof een fotograaf in die omstandigheid een foto van hen maakt: Zou je er nu ook mee eens zijn om te doen alsof een fotograaf daar toevallig was en een foto nam op het moment dat je dat buitenaardse ruimteschip zag?
  5. Leg uit hoe je de studenten kunt vragen om hun poses te slaan en vast te houden: "Ik zal zeggen:" Actie - 2 - 3 - Bevriezen! " Je bevriest in je houding en houdt hem vast tot ik 'Relax' zeg. ”
    (Opmerking: uiteindelijk willen jullie allemaal dit eerste tableau verbeteren door studenten toe te staan ​​de grenzen van hun zitplaatsen te verlaten, maar geef ze voorlopig geen toestemming om dit te doen, tenzij een van hen specifiek vraagt.)
  6. Als je eenmaal het gevoel hebt dat de studenten klaar zijn, kun je ze kiezen met "Actie - 2 - 3 - Bevriezen!"
  7. Bekijk het tableau en noem vervolgens "Relax".

Bespreek het hele groepstableau

In die eerste versie van het tableau doen de studenten meestal goed mee, maar ze blijven meestal zitten. Complimenteer hen voor hun medewerking. Maar net als acteurs die hun scènes repeteren en repeteren, moeten studenten nu werken aan het vergroten van de dramatische waarde van het Tableau:

  1. Herinner de studenten eraan wat fotografen mensen op hun foto's kunnen aandoen die er niet al te interessant uitzien - snijd ze uit.
  2. Coach de studenten vervolgens dramatisch. Leg uit (en demonstreer) hoe ze een interessanter podiumbeeld kunnen creëren door ...
    1. ... meer energie in hun lichaam stoppen en meer expressie in hun gezicht.
    2. ... met niveaus-poseren dicht bij de vloer, middenniveau of hoger reikend.
    3. ... interactie met elkaar om het dramatische effect van het Tableau te vergroten.
  3. Nodig de studenten uit om uw dramatische coachingpunten op te nemen en het Tableau opnieuw te maken, zodat het theatraal gezien krachtiger is.
  4. Deel de volgende lijst van Tableau Excellence met studenten. (Reproduceer het op een grafiek of op een whiteboard of schoolbord.)
Tableau Excellence
Acteurs ...
... blijf stil of bevroren.
… blijf stil.
... poseer met energie.
... poseren met expressie.
... hun concentratie behouden.
... poseren op verschillende niveaus.
... kies houdingen die de toon en stemming van de tekst communiceren.

Herzie het hele groepstableau

  1. Zodra je het gevoel hebt dat de studenten klaar zijn om hetzelfde Tableau te herzien, richt je ze op met "Actie - 2 - 3 - Bevriezen!"
  2. Bekijk het tableau en noem vervolgens "Relax". (De tweede diepgang is altijd veel sterker dan de eerste diepgang.)

Denk na over het hele groepstableau

Raadpleeg de grafiek over Tableau Excellence en vraag de studenten om na te denken over de effectiviteit van hun tweede Tableau. Ze kunnen altijd de grote verschillen herkennen tussen de eerste en de tweede die theatrale coaching hebben ontvangen.

Deze inleidende Tableau-activiteit bereidt studenten voor op het gebruik van deze dramastrategie met belangrijke momenten in de literatuur die ze lezen en de historische afleveringen die ze bestuderen. Het biedt hen een basis voor het productief gebruiken van Tableau in kleine groepen.

Hele groep Tableau mogelijkheden

  • Mensen die een buitenaards ruimteschip waarnemen
  • Verslaggevers en fotografen die een grote beroemdheid zien
  • Fans - zowel blij als boos - tijdens een sportevenement
  • Toeristen kijken naar een beroemde site
  • Mensen kijken naar vuurwerk


Bekijk de video: Jorg van den Kieboom, winnaar Jacques de Leeuwprijs 2014 (Juli- 2021).