Adviezen

Hoe leraren moeten omgaan met een "luie" student

Hoe leraren moeten omgaan met een "luie" student

Een van de meest frustrerende aspecten van lesgeven is omgaan met een 'luie' student. Een luie student kan worden gedefinieerd als een student die het intellectuele vermogen heeft om te excelleren, maar zich nooit van zijn potentieel realiseert, omdat hij ervoor kiest niet het werk te doen dat nodig is om zijn vermogen te maximaliseren. De meeste leraren zullen je vertellen dat ze liever een groep worstelende studenten hebben die hard werken, dan een groep sterke studenten die lui zijn.

Het is uiterst belangrijk dat leerkrachten een kind grondig evalueren voordat ze het als 'lui' bestempelen. Door dat proces kunnen leraren ontdekken dat er veel meer aan de hand is dan alleen luiheid. Het is ook belangrijk dat ze ze nooit als zodanig openbaar labelen. Dit kan een blijvende negatieve impact hebben die hen het hele leven bijblijft. In plaats daarvan moeten leraren altijd pleiten voor hun studenten en hen de vaardigheden leren die nodig zijn om alle obstakels te overwinnen die hen ervan weerhouden hun potentieel te maximaliseren.

Voorbeeldscenario

Een leerkracht van het vierde leerjaar heeft een leerling die consequent niet slaagt om opdrachten te voltooien of in te leveren. Dit is een voortdurend probleem geweest. De student scoort inconsistent op formatieve beoordelingen en heeft gemiddelde intelligentie. Hij neemt deel aan klassikale discussies en groepswerk, maar is bijna uitdagend als het gaat om het voltooien van geschreven werk. De leraar heeft zijn ouders een aantal keren ontmoet. Samen hebben jullie geprobeerd privileges thuis en op school weg te nemen, maar dat is niet effectief gebleken om het gedrag af te schrikken. Het hele jaar door heeft de leraar opgemerkt dat de student over het algemeen moeite heeft met schrijven. Als hij schrijft, is het op zijn best bijna onleesbaar en slordig. Bovendien werkt de student in een veel langzamer tempo aan opdrachten dan zijn collega's, waardoor hij vaak een veel grotere hoeveelheid huiswerk heeft dan zijn collega's.

Besluit: Dit is een probleem waarmee bijna elke leraar op een bepaald punt wordt geconfronteerd. Het is problematisch en kan frustrerend zijn voor leerkrachten en ouders. Ten eerste is het van essentieel belang dat ouders hierbij worden ondersteund. Ten tweede is het belangrijk om te bepalen of er een onderliggende kwestie is die van invloed is op het vermogen van de student om het werk nauwkeurig en tijdig te voltooien. Het kan blijken dat luiheid het probleem is, maar het kan ook iets heel anders zijn.

Misschien is het iets serieuzers

Als leraar bent u altijd op zoek naar tekenen dat een student gespecialiseerde diensten nodig kan hebben, zoals spraak, ergotherapie, counseling of speciaal onderwijs. Ergotherapie lijkt een mogelijke behoefte voor de hierboven beschreven student. Een ergotherapeut werkt met kinderen die qua ontwikkeling geen fijne motoriek hebben, zoals handschrift. Ze leren deze studenten technieken waarmee ze deze tekortkomingen kunnen verbeteren en overwinnen. De leraar moet een verwijzing maken naar de ergotherapeut van de school, die vervolgens een grondige evaluatie van de student uitvoert en bepaalt of ergotherapie voor hen noodzakelijk is. Als dit noodzakelijk wordt geacht, begint de ergotherapeut regelmatig met de student samen te werken om hen te helpen de vaardigheden te verwerven die ze missen.

Of het kan eenvoudige luiheid zijn

Het is noodzakelijk om te begrijpen dat dit gedrag niet van de ene dag op de andere verandert. Het zal tijd kosten voor de student om de gewoonte te ontwikkelen om al hun werk te voltooien en in te leveren. Stel samen met de ouder een plan op om ervoor te zorgen dat zij weten welke opdrachten hij elke avond thuis moet uitvoeren. Je kunt elke dag een notitieboek naar huis sturen of de ouder een lijst met opdrachten sturen. Van daaruit moet je de student verantwoordelijk houden voor het voltooien van zijn werk en het inleveren bij de leraar. Informeer de student dat wanneer hij vijf ontbrekende / onvolledige opdrachten inlevert, hij een zaterdagschool moet dienen. Zaterdagschool moet zeer gestructureerd en monotoon zijn. Blijf consistent met dit plan. Zolang de ouders blijven samenwerken, begint de student gezonde gewoonten te vormen bij het voltooien en inleveren van opdrachten.