Leven

Meerdere geletterdheden: definitie, types en klasstrategieën

Meerdere geletterdheden: definitie, types en klasstrategieën

Traditioneel verwijst geletterdheid naar het vermogen om te lezen en te schrijven. Een geletterd persoon kan effectief communiceren door te schrijven en informatie uit het lezen te verwerken. In de technologiegedreven wereld van vandaag is het woord geletterdheid echter uitgebreid met het vermogen om effectief te communiceren en informatie te absorberen via verschillende media.

De voorwaarde meerdere geletterdheden (ook wel nieuwe geletterdheden of multi-geletterdheden genoemd) erkent dat er veel manieren zijn om informatie door te geven en te ontvangen, en studenten moeten in elk daarvan bedreven zijn.

Soorten geletterdheid

De vier belangrijkste bekwaamheden zijn visuele, tekstuele, digitale en technologische geletterdheid. Elk type geletterdheid wordt hieronder beschreven.

Visuele geletterdheid

Visuele geletterdheid verwijst naar het vermogen van een persoon om informatie te begrijpen en te evalueren die wordt gepresenteerd door middel van afbeeldingen zoals afbeeldingen, foto's, symbolen en video's. Visuele geletterdheid betekent verder gaan dan alleen maar naar het beeld kijken; het gaat om het beoordelen van de boodschap die het beeld probeert over te brengen of de gevoelens die het moet oproepen.

Het ontwikkelen van sterke visuele geletterdheid houdt in dat studenten worden geleerd om beelden te observeren en te analyseren. Ze moeten worden getraind om het beeld als geheel te observeren en te noteren wat ze zien. Dan moeten ze nadenken over het doel ervan. Is het bedoeld om te informeren? Vermaken? Overhalen? Ten slotte moeten studenten leren de betekenis van het beeld af te leiden.

Visuele geletterdheid omvat ook het vermogen van een student om zich effectief uit te drukken via digitale media. Dat betekent niet dat alle studenten kunstenaar worden, maar een praktische toepassing is het vermogen van een student om een ​​visuele presentatie samen te stellen die informatie accuraat en effectief communiceert.

Tekstuele geletterdheid

Tekstuele geletterdheid is wat de meeste mensen zouden associëren met de traditionele definitie van geletterdheid. Op een basisniveau verwijst het naar het vermogen van een persoon om schriftelijke informatie, zoals literatuur en documenten, op te nemen en effectief schriftelijk te communiceren. Tekstuele geletterdheid gaat echter verder dan alleen het lezen van informatie. Studenten moeten in staat zijn om te analyseren, interpreteren en evalueren wat ze hebben gelezen.

Tekstuele geletterdheidsvaardigheden omvatten het vermogen om wat wordt gelezen in context te plaatsen, te evalueren en uit te dagen, indien nodig. Het analyseren en reageren op boeken, blogs, nieuwsartikelen of websites via rapporten, debatten of overtuigende of opinie-essays is een manier om de tekstuele geletterdheid van een student op te bouwen.

Digitale geletterdheid

Digitale geletterdheid verwijst naar het vermogen van een persoon om informatie te vinden, evalueren en interpreteren die is gevonden via digitale bronnen, zoals websites, smartphones, videogames. Studenten moeten leren digitale media kritisch te evalueren en te bepalen of een bron geloofwaardig is, het standpunt van de auteur identificeren en de intentie van de auteur bepalen.

Help studenten satire te herkennen door voorbeelden te bieden van spoofwebsites zoals The Onion of Save the Pacific Northwest Tree Octopus. Oudere studenten zullen ook baat hebben bij het lezen van verschillende opinie- en nieuwsartikelen om te bepalen welke de minste vertekening bevatten.

Technologische geletterdheid

Technologische geletterdheid verwijst naar het vermogen van een persoon om een ​​verscheidenheid aan technologieën (zoals sociale media, online videosites en sms-berichten) op een juiste, verantwoorde en ethische manier te gebruiken.

Een technologisch geletterde student begrijpt niet alleen hoe hij door digitale apparaten moet navigeren, maar ook hoe hij dit veilig kan doen, terwijl hij zijn privacy en die van anderen beschermt, de auteursrechten respecteert en de diversiteit van cultuur, overtuigingen en meningen respecteert die hij tegenkomt. Om hun technologische geletterdheidsvaardigheden te ontwikkelen, wijst u uw studenten projecten toe die online onderzoek vereisen.

Meerdere geletterdheden in de klas gebruiken

Het onderwijzen van meerdere geletterdheden vereist dat leraren de technologie zelf begrijpen. Leraren moeten manieren zoeken om hun collega's te betrekken bij de technologie die hun studenten gebruiken, zoals sociale media, bloggen en gamen.

Bovendien moeten leraren studenten kansen bieden om meerdere geletterdheden in de klas te ontwikkelen. Studenten moeten leren informatie te lokaliseren, evalueren en verwerken en te communiceren wat ze hebben geleerd aan anderen. Probeer deze tips voor het integreren van meerdere geletterdheden in de klas.

Maak boeiende klasactiviteiten

Neem deel aan activiteiten om visuele geletterdheid te promoten, zoals Five Card Flickr. Geef studenten vijf willekeurige foto's of afbeeldingen. Vraag hen een woord te schrijven dat bij elke afbeelding hoort, een nummer te noemen dat hen aan elke afbeelding herinnert en te beschrijven wat alle afbeeldingen gemeen hebben. Laat de leerlingen vervolgens hun antwoorden vergelijken met die van hun klasgenoten.

Diversificatie van tekstmedia

Bied studenten op verschillende manieren interactie met tekst, zoals boeken in gedrukte vorm, audio en elektronische formaten. Misschien wilt u studenten toestaan ​​om naar een audioboek te luisteren terwijl u meegaat in de gedrukte versie. Probeer infographics te plaatsen waar studenten ze kunnen lezen of geef studenten de tijd om naar podcasts te luisteren.

Toegang verlenen tot digitale media

Zorg ervoor dat studenten toegang hebben tot verschillende digitale media voor het verzamelen en maken van informatie. Studenten willen misschien blogs of websites lezen of video's bekijken op YouTube of streamingdiensten bekijken om interessante onderwerpen te onderzoeken. Vervolgens kunnen ze een blog, video of andere digitale mediapresentatie maken om door te geven wat ze leren.

Bereid leerlingen in de 5e tot en met de 8e klas voor op de middelbare school en daarna door hen een onderwerp te laten kiezen voor onderzoek voor het semester of het jaar. Begeleid studenten bij het leren lezen van webpagina's, het identificeren van de auteur, het bepalen van de geloofwaardigheid van de informatie en het vermelden van bronnen. Studenten moeten vervolgens digitale media (of een combinatie van digitaal en print) gebruiken om een ​​presentatie over hun onderwerp te maken.

Gebruik sociale media

Als uw studenten 13 jaar of ouder zijn, kunt u overwegen een Twitter-klasaccount of een Facebook-groep in te stellen. Gebruik het vervolgens om te communiceren met uw studenten en om het veilige, verantwoorde en ethische gebruik van sociale media te modelleren.

Meerdere bronnen voor geletterdheid voor studenten

Afgezien van de integratie in de klas, zijn er veel hulpmiddelen voor studenten om meerdere geletterdheden te ontwikkelen. Studenten zullen natuurlijk veel van deze bronnen gebruiken, zoals gamen, internet en sociale media.

Veel bibliotheken herkennen nu meerdere geletterdheden en bieden hulpmiddelen voor studenten, zoals gratis computer- en internettoegang, e-books en audioboeken, tablettoegang en workshops voor digitale media.

Studenten kunnen ook gratis tools gebruiken die beschikbaar zijn op hun smartphones, digitale apparaten of computers om meerdere geletterdheden te verkennen. Enkele suggesties zijn:

  • iMovie voor het maken van video's
  • GarageBand voor het maken van podcasts, muziek of geluidseffecten
  • Google-producten zoals Documenten, Spreadsheets en Presentaties
  • Apple Podcasts op iPhone en Stitcher of Spotify op Android voor toegang tot podcasts
  • Microsoft Word, Excel en PowerPoint